演講紀錄【洪愛珠老師】| 寫作,在家庭餐桌上
主講人∣ 洪愛珠老師
講題∣ 寫作,在家庭餐桌上
主持人∣ 黃宗潔老師
日期∣ 2025.11.26
地點∣ 線上
【演講紀錄∣楊筑雲】
這次的演講是採線上進行,在演講開始之前,講者已經先開啟了鏡頭與聲音,因此我們也都聽到愛珠的女兒早上要去學校,跟媽媽說:「掰掰,你等一下會出門嗎?」,愛珠回答:「會啊,我會去菜市場。」雖然已經從講題預知這場演講可能會有的內容,即飲食、寫作、家庭密不可分,但還是被如此日常的生活打動。
愛珠不單講美食,並以食為媒介,彎彎繞繞於情、景之間。她提到:「這是一個台北郊區家庭的圍桌吃飯時光。透過做菜和寫作,對食物背後的故鄉風士,有更深層的理解。同時將已逝時間,對童年和故人的懷念,局部召喚回來。在故事裡,飯菜又香又熱,長輩全部活著。」愛珠因自小在母親的廚房中玩著長大,哪道菜是媽媽教的、哪道菜需要使用豬的哪個部位、必須去到哪裡才能吃到、買到,整場演講跟著愛珠用眼睛品味美食、遊走大稻埕、三重、菜市場等地方,她說:「先是記憶裡的人事時地物,再是散文,最後才是飲食文學。」
演講中的一段投影片寫道:「皆是接單後才快刀切片,湯裡汆數秒即起,保其甜脆。附近店家也有爲了求快,將肉片早早切成堆待用,風味因此差一截。說句言重的,此肉若有魂,魂都飛了。決定鮮肉何時起落,封存其神采,是經驗幻化的魔術,一門結時間的手藝,簡白而精深。」幾段話描寫肉的美味差別,聽到近中午的時刻肚子不免飢餓起來,吞吞口水,深感寫作需要有敏銳的五感,味覺、嗅覺、聽覺、視覺、觸覺,才能將所感所知訴諸文字,愛珠問大家:吃飯為何這麼老派呢?其實是因為不方便外食,三代同堂,吃是家族記憶,愛珠不僅寫那些吃食的購物滋味,更多的是以媽媽外婆奶奶那些日常生活留下的絮絮叨叨,手把手的經驗傳承,藉由文字將食物與親情連結一起。
講題∣ 寫作,在家庭餐桌上
主持人∣ 黃宗潔老師
日期∣ 2025.11.26
地點∣ 線上
【演講紀錄∣楊筑雲】
這次的演講是採線上進行,在演講開始之前,講者已經先開啟了鏡頭與聲音,因此我們也都聽到愛珠的女兒早上要去學校,跟媽媽說:「掰掰,你等一下會出門嗎?」,愛珠回答:「會啊,我會去菜市場。」雖然已經從講題預知這場演講可能會有的內容,即飲食、寫作、家庭密不可分,但還是被如此日常的生活打動。
愛珠不單講美食,並以食為媒介,彎彎繞繞於情、景之間。她提到:「這是一個台北郊區家庭的圍桌吃飯時光。透過做菜和寫作,對食物背後的故鄉風士,有更深層的理解。同時將已逝時間,對童年和故人的懷念,局部召喚回來。在故事裡,飯菜又香又熱,長輩全部活著。」愛珠因自小在母親的廚房中玩著長大,哪道菜是媽媽教的、哪道菜需要使用豬的哪個部位、必須去到哪裡才能吃到、買到,整場演講跟著愛珠用眼睛品味美食、遊走大稻埕、三重、菜市場等地方,她說:「先是記憶裡的人事時地物,再是散文,最後才是飲食文學。」
演講中的一段投影片寫道:「皆是接單後才快刀切片,湯裡汆數秒即起,保其甜脆。附近店家也有爲了求快,將肉片早早切成堆待用,風味因此差一截。說句言重的,此肉若有魂,魂都飛了。決定鮮肉何時起落,封存其神采,是經驗幻化的魔術,一門結時間的手藝,簡白而精深。」幾段話描寫肉的美味差別,聽到近中午的時刻肚子不免飢餓起來,吞吞口水,深感寫作需要有敏銳的五感,味覺、嗅覺、聽覺、視覺、觸覺,才能將所感所知訴諸文字,愛珠問大家:吃飯為何這麼老派呢?其實是因為不方便外食,三代同堂,吃是家族記憶,愛珠不僅寫那些吃食的購物滋味,更多的是以媽媽外婆奶奶那些日常生活留下的絮絮叨叨,手把手的經驗傳承,藉由文字將食物與親情連結一起。

