演講心得【栗光老師】｜海裡也有光
主講人∣ 栗光老師
講題∣海裡也有光
主持人∣ 黃宗潔老師
日期∣ 2025.4.24 19：00-21:00
地點∣ google meet 線上講座
【演講心得∣何承勳】
栗光老師在2011年開始潛水，當時也正好是在東華時開始參加潛水課程，栗光老師直到大四才開始寫作，從採訪、文學獎側記等學習。成為潛水員的第一件事情是學會海下的語言，因為在水中無法說話，因此要學習用手勢來溝通，利用手語和同伴溝通有時會有一種與對方心領神會的默契感，當時有時也有雞同鴨講，兩眼互瞪的情況。
鈍額取毛蟹會採集環境中的素材作為自己的偽裝外衣穿在身上，使其外觀看起來佈滿砂土、水彩，在水下移動時看起來像一隻岩石蜘蛛。栗光老師第一次看到取毛蟹的時候是在剛取得潛水執照的夜潛，因為其非主流審美的外型曾以為牠有毒，在更認識此物種後理解到，其實取毛蟹的偽裝是為了讓自己看起來更大、更粗壯，其偽裝也是為了不被發現的低調生活，在認知到這一點後，栗光老師便不覺得這種螃蟹可怕了。
栗光最喜歡的海洋生物之一是海蛞蝓，海蛞蝓的花紋多變，從相對樸素到非常華麗都有，海蛞蝓的體型通常很小，因此不太好找到，這在潛水員之間像是小小的成就蒐集，找到了、拍了照也不能幹嘛，但就是會感覺心情很好。海蛞蝓的尾端有一個像花朵般的器官，被稱為次生鰓，這個器官會跟著海蛞蝓的活動一開一闔，在海水中飄到，好似孔雀的尾羽，十分可愛。
在一次潛水的經驗中，栗光曾經目睹上岸後，教練徒手抓完了一隻魚，在稍晚之後那條魚便成為了盤中飧，這對她來說是很衝擊的經驗。我認為這除了對待動物不同價值觀的對照，也是我們對於動物和食物之間微妙判斷的差異，是哪些要素令我們去權衡天秤兩端，我認為關鍵的因素在於我們是否能與動物共情。在栗光的例子中，潛水是和魚類共處一段時光的旅程，但對於教練潛水只是工作，抓魚則是創造額外價值的舉動，這是我不負責任的聯想。
【演講心得∣黃一娟】
寫作終究是為了什麼？為何而寫？一位長輩S曾說，寫作是為了與世界有所連結。
只是這個「世界」是什麼？為了什麼連結而寫？又為什麼要因此而寫？在栗光的講座裡，似乎回應了我的這些思索。演講中，栗光分享了多年來在海中潛水觀察、拍攝海裡生物的經驗，因為對海裡生物的深愛，觀察他人在潛水時如何對待牠們，思索自己的潛水行為對牠們造成的影響，自己與牠們之間的關係，以及因為對牠們的愛而長期潛水，造成自己身體的哪些影響。而這般對海底世界的好奇，全身心的投入，所回饋的是這些愛化為了養份，漲溢至書寫，於是寫作。於是我看見的，是如此這般的寫，像是為了回應內在訴說的渴望，由文字創造了一個空間、一座橋樑、一條路徑，伸向物質世界。
從栗光分享的文字和照片裡，在她目光注視下各種奇形怪狀、色彩繽粉的海蛞蝓、魚、蟹，都有一股魔幻感，那像是孩童初探世界的眼光。這道目光裡看見了有許多未知，各種可能性，以及透過觀察這些生物的眼光、生活方式，引發了另一種世界真切存在的神祕感。這股魔幻和神祕，在過往世界仍有許多未知角落的時候，當時的人們容易從探險家的繪圖或攝影而感受到，但在數位時代已不再容易發生。不過從栗光的分享裡，看見她似乎開啟了一個希望，即使是在資訊流動快速的現今，只要慢下來，在自己喜愛的地方深潛，會走出一條屬於自己的獨特路徑，散發魔幻光采。而在爬梳栗光的資料時，知道了這條「路徑」不僅僅是關於海洋世界，在她投入海底下所領會的體悟，回到日常裡，也如潛水般，深入察覺自己與日常，自己與家人、朋友的關係，打開了許多的「結」。(註1) 而我想，假如寫作是為了與世界有所連結，那麼從栗光身上似乎看見了這道連結不僅是向外，向物質世界分享對海洋生物的喜愛，也是向內，更深的連結了內在精神的世界，而敞開、有力量。
註1：資料來源：〈當我揹起氣瓶，在海下遇見異己——栗光〉
( https://meet.eslite.com/tw/tc/article/202307110001 )
【演講心得∣謝明潔】
聆聽栗光的分享，我對她描繪的海洋世界充滿嚮往。雖然我有潛水證照，可是潛水的經驗並
不多，但她的故事喚起了我潛水時的身體經驗以及小時候參觀水族館時，對魚群舞動與珊瑚
礁色彩的驚嘆。我從沒想過，有人可以把海底的世界以文字呈現出來。例如《潛水時不要講
話》與《再潛一支氣瓶就好》都是她結合潛水後寫出的作品，引領聽眾潛入她於海中拾得的
光與影。不過她也有提到不想定型為海洋生態作家。
潛入光影交織的海域，栗光以詩意的語言，將海底的瑰麗景致娓娓道來。她提到非常多不同
魚類的特性，以及學習海底攝影的難度。小丑魚，那橙白相間的精靈，於海葵的柔臂間嬉遊
，彷彿在訴說共生的微妙和諧；天使魚則如水中貴胄，藍黃相映的身姿翩然起舞，似在低語
忠貞與相守的箴言。鰻魚藏於礁岩縫隙，初見時令人心生怯意，卻在她的凝視下顯露羞澀本
性，教人領悟勿以表象妄斷的哲理。
書中一則關於梭魚的篇章尤為動人心弦。她述說那銀光閃爍的魚群環繞身畔，初時如暗潮湧
動，令人心悸；然靜心觀之，方知其集結乃守護之姿，而非侵略。這一刻，她學會了靜觀與
包容。夜潛時邂逅的曼陀林魚，身披絢彩，宛若海底的流星，稍縱即逝的麗影令人屏息，喚
起對生命脆弱與多姿的讚嘆。而與海龜的短暫相伴，則如一場無言之約，那蒼老的眼眸彷彿
承載亙古的智慧，與她對望後悠然遠去，留下對萬物相繫的遐想。
講題∣海裡也有光
主持人∣ 黃宗潔老師
日期∣ 2025.4.24 19：00-21:00
地點∣ google meet 線上講座
【演講心得∣何承勳】
栗光老師在2011年開始潛水，當時也正好是在東華時開始參加潛水課程，栗光老師直到大四才開始寫作，從採訪、文學獎側記等學習。成為潛水員的第一件事情是學會海下的語言，因為在水中無法說話，因此要學習用手勢來溝通，利用手語和同伴溝通有時會有一種與對方心領神會的默契感，當時有時也有雞同鴨講，兩眼互瞪的情況。
鈍額取毛蟹會採集環境中的素材作為自己的偽裝外衣穿在身上，使其外觀看起來佈滿砂土、水彩，在水下移動時看起來像一隻岩石蜘蛛。栗光老師第一次看到取毛蟹的時候是在剛取得潛水執照的夜潛，因為其非主流審美的外型曾以為牠有毒，在更認識此物種後理解到，其實取毛蟹的偽裝是為了讓自己看起來更大、更粗壯，其偽裝也是為了不被發現的低調生活，在認知到這一點後，栗光老師便不覺得這種螃蟹可怕了。
栗光最喜歡的海洋生物之一是海蛞蝓，海蛞蝓的花紋多變，從相對樸素到非常華麗都有，海蛞蝓的體型通常很小，因此不太好找到，這在潛水員之間像是小小的成就蒐集，找到了、拍了照也不能幹嘛，但就是會感覺心情很好。海蛞蝓的尾端有一個像花朵般的器官，被稱為次生鰓，這個器官會跟著海蛞蝓的活動一開一闔，在海水中飄到，好似孔雀的尾羽，十分可愛。
在一次潛水的經驗中，栗光曾經目睹上岸後，教練徒手抓完了一隻魚，在稍晚之後那條魚便成為了盤中飧，這對她來說是很衝擊的經驗。我認為這除了對待動物不同價值觀的對照，也是我們對於動物和食物之間微妙判斷的差異，是哪些要素令我們去權衡天秤兩端，我認為關鍵的因素在於我們是否能與動物共情。在栗光的例子中，潛水是和魚類共處一段時光的旅程，但對於教練潛水只是工作，抓魚則是創造額外價值的舉動，這是我不負責任的聯想。
【演講心得∣黃一娟】
寫作終究是為了什麼？為何而寫？一位長輩S曾說，寫作是為了與世界有所連結。
只是這個「世界」是什麼？為了什麼連結而寫？又為什麼要因此而寫？在栗光的講座裡，似乎回應了我的這些思索。演講中，栗光分享了多年來在海中潛水觀察、拍攝海裡生物的經驗，因為對海裡生物的深愛，觀察他人在潛水時如何對待牠們，思索自己的潛水行為對牠們造成的影響，自己與牠們之間的關係，以及因為對牠們的愛而長期潛水，造成自己身體的哪些影響。而這般對海底世界的好奇，全身心的投入，所回饋的是這些愛化為了養份，漲溢至書寫，於是寫作。於是我看見的，是如此這般的寫，像是為了回應內在訴說的渴望，由文字創造了一個空間、一座橋樑、一條路徑，伸向物質世界。
從栗光分享的文字和照片裡，在她目光注視下各種奇形怪狀、色彩繽粉的海蛞蝓、魚、蟹，都有一股魔幻感，那像是孩童初探世界的眼光。這道目光裡看見了有許多未知，各種可能性，以及透過觀察這些生物的眼光、生活方式，引發了另一種世界真切存在的神祕感。這股魔幻和神祕，在過往世界仍有許多未知角落的時候，當時的人們容易從探險家的繪圖或攝影而感受到，但在數位時代已不再容易發生。不過從栗光的分享裡，看見她似乎開啟了一個希望，即使是在資訊流動快速的現今，只要慢下來，在自己喜愛的地方深潛，會走出一條屬於自己的獨特路徑，散發魔幻光采。而在爬梳栗光的資料時，知道了這條「路徑」不僅僅是關於海洋世界，在她投入海底下所領會的體悟，回到日常裡，也如潛水般，深入察覺自己與日常，自己與家人、朋友的關係，打開了許多的「結」。(註1) 而我想，假如寫作是為了與世界有所連結，那麼從栗光身上似乎看見了這道連結不僅是向外，向物質世界分享對海洋生物的喜愛，也是向內，更深的連結了內在精神的世界，而敞開、有力量。
註1：資料來源：〈當我揹起氣瓶，在海下遇見異己——栗光〉
( https://meet.eslite.com/tw/tc/article/202307110001 )
【演講心得∣謝明潔】
聆聽栗光的分享，我對她描繪的海洋世界充滿嚮往。雖然我有潛水證照，可是潛水的經驗並
不多，但她的故事喚起了我潛水時的身體經驗以及小時候參觀水族館時，對魚群舞動與珊瑚
礁色彩的驚嘆。我從沒想過，有人可以把海底的世界以文字呈現出來。例如《潛水時不要講
話》與《再潛一支氣瓶就好》都是她結合潛水後寫出的作品，引領聽眾潛入她於海中拾得的
光與影。不過她也有提到不想定型為海洋生態作家。
潛入光影交織的海域，栗光以詩意的語言，將海底的瑰麗景致娓娓道來。她提到非常多不同
魚類的特性，以及學習海底攝影的難度。小丑魚，那橙白相間的精靈，於海葵的柔臂間嬉遊
，彷彿在訴說共生的微妙和諧；天使魚則如水中貴胄，藍黃相映的身姿翩然起舞，似在低語
忠貞與相守的箴言。鰻魚藏於礁岩縫隙，初見時令人心生怯意，卻在她的凝視下顯露羞澀本
性，教人領悟勿以表象妄斷的哲理。
書中一則關於梭魚的篇章尤為動人心弦。她述說那銀光閃爍的魚群環繞身畔，初時如暗潮湧
動，令人心悸；然靜心觀之，方知其集結乃守護之姿，而非侵略。這一刻，她學會了靜觀與
包容。夜潛時邂逅的曼陀林魚，身披絢彩，宛若海底的流星，稍縱即逝的麗影令人屏息，喚
起對生命脆弱與多姿的讚嘆。而與海龜的短暫相伴，則如一場無言之約，那蒼老的眼眸彷彿
承載亙古的智慧，與她對望後悠然遠去，留下對萬物相繫的遐想。
