主講人∣ 栗光老師
講題∣海裡也有光
主持人∣ 黃宗潔老師
日期∣ 2025.4.24 19：00-21:00
地點∣ google meet 線上講座


【演講心得∣何承勳】

栗光老師在2011年開始潛水，當時也正好是在東華時開始參加潛水課程，栗光老師直到大四才開始寫作，從採訪、文學獎側記等學習。成為潛水員的第一件事情是學會海下的語言，因為在水中無法說話，因此要學習用手勢來溝通，利用手語和同伴溝通有時會有一種與對方心領神會的默契感，當時有時也有雞同鴨講，兩眼互瞪的情況。

鈍額取毛蟹會採集環境中的素材作為自己的偽裝外衣穿在身上，使其外觀看起來佈滿砂土、水彩，在水下移動時看起來像一隻岩石蜘蛛。栗光老師第一次看到取毛蟹的時候是在剛取得潛水執照的夜潛，因為其非主流審美的外型曾以為牠有毒，在更認識此物種後理解到，其實取毛蟹的偽裝是為了讓自己看起來更大、更粗壯，其偽裝也是為了不被發現的低調生活，在認知到這一點後，栗光老師便不覺得這種螃蟹可怕了。

栗光最喜歡的海洋生物之一是海蛞蝓，海蛞蝓的花紋多變，從相對樸素到非常華麗都有，海蛞蝓的體型通常很小，因此不太好找到，這在潛水員之間像是小小的成就蒐集，找到了、拍了照也不能幹嘛，但就是會感覺心情很好。海蛞蝓的尾端有一個像花朵般的器官，被稱為次生鰓，這個器官會跟著海蛞蝓的活動一開一闔，在海水中飄到，好似孔雀的尾羽，十分可愛。

在一次潛水的經驗中，栗光曾經目睹上岸後，教練徒手抓完了一隻魚，在稍晚之後那條魚便成為了盤中飧，這對她來說是很衝擊的經驗。我認為這除了對待動物不同價值觀的對照，也是我們對於動物和食物之間微妙判斷的差異，是哪些要素令我們去權衡天秤兩端，我認為關鍵的因素在於我們是否能與動物共情。在栗光的例子中，潛水是和魚類共處一段時光的旅程，但對於教練潛水只是工作，抓魚則是創造額外價值的舉動，這是我不負責任的聯想。